<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="fr">
	<id>https://sondesvoyager.occe-81.fr/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Sp%C3%A9ciales_3</id>
	<title>Spéciales 3 - Historique des versions</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://sondesvoyager.occe-81.fr/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Sp%C3%A9ciales_3"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sondesvoyager.occe-81.fr/index.php?title=Sp%C3%A9ciales_3&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-19T04:57:46Z</updated>
	<subtitle>Historique des versions pour cette page sur le wiki</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.40.0</generator>
	<entry>
		<id>https://sondesvoyager.occe-81.fr/index.php?title=Sp%C3%A9ciales_3&amp;diff=720&amp;oldid=prev</id>
		<title>Crtice : /* Arts plastiques - Activité 1 */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://sondesvoyager.occe-81.fr/index.php?title=Sp%C3%A9ciales_3&amp;diff=720&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2024-05-02T19:56:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Arts plastiques - Activité 1&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nouvelle page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;= Arts plastiques - Activité 1 : A travers le Hublot !  =&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--&lt;br /&gt;
{{Post-it&lt;br /&gt;
| Tâche(s) = Refaire la vidéo terre-hublot&lt;br /&gt;
| Priorité = 1&lt;br /&gt;
| A faire pour le = 2023-09-15&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;u&amp;gt;Consigne&amp;lt;/u&amp;gt; : Représente ce que voit Voyager depuis la fusée Titan en s&amp;#039;éloignant de la Terre. On imaginera que la fusée est munie d&amp;#039;un hublot pour que la sonde puisse admirer le spectacle qui s&amp;#039;offre à elle.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;u&amp;gt;Ce que peut voir Voyager&amp;lt;/u&amp;gt; : la terre, la la lune, les étoile, l&amp;#039;espace...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;u&amp;gt;Contraintes&amp;lt;/u&amp;gt; :  le cadrage circulaire du hublot.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;u&amp;gt;Support et matériaux&amp;lt;/u&amp;gt; : au choix, mais réalisation en 2D.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;https://ladigitale.dev/digiview/inc/video.php?videoId=4dIeahJl72g&amp;amp;vignette=https://i.ytimg.com/vi/4dIeahJl72g/hqdefault.jpg&amp;amp;debut=0&amp;amp;fin=17&amp;amp;largeur=600&amp;amp;hauteur=338&amp;quot; allowfullscreen=&amp;quot;1&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; width=&amp;quot;600&amp;quot; height=&amp;quot;338&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
![[Fichier:Hublot 1.jpg|néant|vignette]]&lt;br /&gt;
![[Fichier:Hublot 2.jpg|néant|vignette]]&lt;br /&gt;
![[Fichier:Hublot 3.jpg|néant|vignette]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--&lt;br /&gt;
== Document d&amp;#039;appui ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;600&amp;quot; src=&amp;quot;https://drive.google.com/file/d/12bsnKAbud129PZDivR5qAYibyLnkTg0l/preview&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#1f2429&amp;quot; scrolling=&amp;quot;yes&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Éducation musicale - activités =&lt;br /&gt;
[[Fichier:Lancement Voyager 1 - Télévision Québecoise.mp3]]&lt;br /&gt;
 Écoute l&amp;#039;annonce du départ de Voyager 1 à la télévision québecoise et repère le passage du compte à rebours.&lt;br /&gt;
== Activité 1 -  Qu’est-ce qu’un décompte ? ==&lt;br /&gt;
=== Découverte de &amp;quot;Space Oddity&amp;quot; de David Bowie  ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;https://ladigitale.dev/digiview/inc/video.php?videoId=ACLkNNBwBAY&amp;amp;vignette=https://i.ytimg.com/vi/ACLkNNBwBAY/hqdefault.jpg&amp;amp;debut=0&amp;amp;fin=319&amp;amp;largeur=600&amp;amp;hauteur=338&amp;quot; allowfullscreen=&amp;quot;1&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; width=&amp;quot;600&amp;quot; height=&amp;quot;338&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:#FFC000&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;A retenir&amp;lt;/u&amp;gt; - De son vrai nom &amp;lt;b style=&amp;quot;color:#FFC000&amp;gt;David Robert Jones&amp;lt;/b&amp;gt;, David Bowie est né en 1947 à Londres et décédé en 2016. Dès l&amp;#039;adolescence, il apprend à jouer du saxophone. Il deviendra un musicien, chanteur, auteur-compositeur-interprète et acteur très connu. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Écoute la chanson en cherchant à répondre à ces deux questions :&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 1 - &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quel est le premier instrument que tu entends dans la chanson ?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 2 - &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Décris en quelques mots comment se termine la chanson (à partir de 4’30).&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Activité 2 - Extrait de Space Oddity version « dans la capsule » : ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;https://ladigitale.dev/digiview/inc/video.php?videoId=tRMZ_5WYmCg&amp;amp;vignette=https://i.ytimg.com/vi/tRMZ_5WYmCg/hqdefault.jpg&amp;amp;debut=0&amp;amp;fin=87&amp;amp;largeur=600&amp;amp;hauteur=338&amp;quot; allowfullscreen=&amp;quot;1&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; width=&amp;quot;600&amp;quot; height=&amp;quot;338&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Écoute cet extrait en cherchant à répondre à ces deux questions :&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 1 - &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quelle famille d’instruments entend-on principalement au début (du début jusqu’à 16 sec.) ?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 2 - &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Comment s’appelle le spationaute dans la chanson ?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Activité 3 - Visionner l’extrait de la version &amp;quot;dans le studio de musique&amp;quot;  ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;https://ladigitale.dev/digiview/inc/video.php?videoId=iYYRH4apXDo&amp;amp;vignette=https://i.ytimg.com/vi/iYYRH4apXDo/hqdefault.jpg&amp;amp;debut=0&amp;amp;fin=135&amp;amp;largeur=600&amp;amp;hauteur=338&amp;quot; allowfullscreen=&amp;quot;1&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; width=&amp;quot;600&amp;quot; height=&amp;quot;338&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Remarquez le décompte dans la chanson.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 1 - &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quelles sont les secondes visualisées ?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 2 - &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Comment le décollage imminent de la fusée est-il représenté ?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
 3 - &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Comment aurait-on pu également représenter le décompte dans le clip vidéo ?&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Paroles de Space Oddity ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;600&amp;quot; src=&amp;quot;https://drive.google.com/file/d/1jxc31kowcvqCXvOLb6tDeXUNLExeIdDW/preview&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#1f2429&amp;quot; scrolling=&amp;quot;yes&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- = Éducation musicale - Pour aller plus loin =&lt;br /&gt;
A partir de l’œuvre de Tom Johnson « Musique à deux » &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;Introduction&amp;lt;/u&amp;gt; : Tu le sais que la musique peut être codée. Le plus souvent, il s’agit d’une « partition » et le codage s’appelle le solfège (le système de notation de la musique occidentale).&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tom Johnson est un compositeur franco-américain né le 18 novembre 1939 à Greeley (Colorado). Il vit à Paris depuis 1983.  Il explore notamment des procédés tels que l’accumulation, le comptage, le déphasage, et autres. Ce qui restera certainement comme la marque principale de son apport est d’avoir inventé, pour ainsi dire, la musique logique. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Certaines partitions sont très bizarres… :&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://journals.openedition.org/volume/2052&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fichier:Tomjohnson.png|vignette|alt=Tomjohnson.png]]&lt;br /&gt;
Voici la partition d’une œuvre de Tom Johnson, un compositeur de plus de 80 ans.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
La musique de Tom Johnson est venue jusqu’à Albi en 2019 !&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Regarde ce reportage : https://ladigitale.dev/digiview/#/v/63dd1616cb89f (1mn 56s)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Partition de Tom Johnson :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &amp;#039;&amp;#039;2. Avec ta classe, enregistre une version musicale de cette partition. &amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Symboles ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
200px-Rests_on_stave_06_Crotchet.svg.png|Le soupir&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ce signe s’appelle un «soupir », il permet de noter qu’il y a un temps de silence dans la musique. Utilise-le pour faire varier tes idées musicales.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--== Langues vivantes ==&lt;br /&gt;
Lis l&amp;#039;article ci-dessous qui annonce le départ de Voyager 1  et  2.&lt;br /&gt;
&amp;quot;Voyager 1 et Voyager 2 vont bientôt partir explorer le système solaire. Voyager 2 sera lancée le 20 août 1977 et Voyager 1 le 5 septembre 1977. Elles survoleront Jupiter puis....&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Article de presse en anglais à venir...--&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Crtice</name></author>
	</entry>
</feed>